El bilingüismo y la formación tecnológica de los futuros docentes. La integración de las TIC en el aula de inglés por los nativos digitales. (4194)

Varias investigaciones se han ocupado del empleo de las TIC en la educacion bilingue hasta la fecha. Estos estudios se han centrado tanto en aspectos generales como especificos sobre el desarrollo de determinadas destreza mediante el uso de alguna herramienta o aplicacion en particular. La mayoria de estas investigaciones se ha basado en el conocimiento y aplicacion de las TIC por los educadores actualmente en ejercicio, nacidos en gran parte en la era pre-digital y denominados ''inmigrantes digitales'', siguiendo la descripcion de Prensky (2001), o bien en el alumnado actual en tanto usuarios de las TIC o nativos digitales. Pocos estudios se han dedicado a analizar con datos cuantitativos (estadisticos) y cualitativos (observacion) la habilidad respecto a la integracion de las TIC por parte de estos estudiantes nativos digitales durante su periodo de formacion en tanto futuros docentes en el aula de ingles. Por ello, nuestra investigacion se centra en la afinidad tecnologica y en la capacidad de los estudiantes para la integracion de las TIC en el aula de ingles y en la transicion de estudiantes nativos digitales a profesores nativos digitales.