La Resolución de problemas de energía en la formación inicial de maestros

Este articulo presenta una investigacion sobre la introduccion de la Metodologia de Resolucion de Problemas como una Investigacion, para abordar el curriculo de ciencias de la formacion inicial de maestros, dentro de los planteamientos del Espacio Europeo de Educacion Superior. Para ello, se diseno la unidad didactica «La energia, una realidad que nos envuelve», constituida por cuatro situaciones problematicas abiertas. Los objetivos del estudio se refieren a la mejora del aprendizaje sobre los procedimientos involucrados en dicha metodologia y sobre los contenidos cientificos abordados en la unidad. Se conto con 35 futuros maestros de la Universidad Complutense de Madrid que resolvieron los problemas abiertos y que contestaron a cuestionarios de conocimientos (pretest-postest). Los resultados constatan mejoras en su capacidad para resolver problemas y aprender los contenidos cientificos.