EVALUACIóN DE ACCIONES EN PROMOCIóN DE LA SALUD

La sistematizacion de las intervenciones realizadas en el marco del proyecto Escuelas Promotoras de Salud abonan la relevancia de una estrategia integral orientada a promover entornos educativos y comportamientos favorables a la salud; e incrementar la coordinacion entre Escuelas e instituciones de la comunidad. Se informa acerca de la metodologia de evaluacion adoptada y los siguientes resultados: a) Percepcion de un mayor grado de institucionalizacion de las acciones del Programa a traves de la incorporacion de contenidos de promocion de la salud en las actividades curriculares; b) Adopcion de conductas de promocion y proteccion de la salud en jovenes escolarizados; c) Mayor grado de coordinacion entre los establecimientos educativos y servicios de salud con el objetivo de coordinar la utilizacion de recursos y favorecer la replicacion de la experiencia. Se exponen finalmente acciones que surgen del diagnostico realizado y estan orientadas a: a) Desarrollar competencias para la autoevaluacion en docentes y directivos, a fin de lograr el ajuste de los objetivos y otorgarle sustentabilidad al citado Programa; b) El empleo de nuevas tecnologias de informacion y comunicacion informatizada, que ha incrementado la participacion de los jovenes en las tematicas prioritarias y le otorga un caracter innovador a la presente experiencia. Palabras clave Promocion de la Salud, Sistematizacion, Educacion, Adolescente ABSTRACT EVALUATION OF SHARES IN HEALTH PROMOTION The systematization of the interventions made under the Health Promoting Schools project emphasize the relevance of a comprehensive strategy to promote educational environments oriented to health behaviors; and increase coordination between schools and community institutions. It reports on the evaluation methodology adopted and the following results: a) Perception of greater institutionalization of the program’s actions through the incorporation of material from health promotion activities in the curriculum; b) Adoption of behavior promotion and protection of health in-school youth; c) High degree of coordination between educational institutions and health services in order to coordinate the use of resources and promote replication of the experience. Finally exposed actions arising from diagnosis made and are oriented to: a) Develop skills for selfassessment teachers and administrators, in order to achieve the objectives set and give sustainability to this Program; b) The use of new information technologies and computerized communication, which has increased the participation of young people in the priority subject and gives an innovative character to this experience. Key words Health Promotion, Evaluation, Education, Teenagers