A experiência no campo da cultura e do esporte na assistência estudantil da UFRJ

Introducao: A Politica de Assistencia Estudantil nas Universidades Federais e discutida desde o periodo da redemocratizacao, especialmente, no Forum Nacional de Pro-Reitores de Assuntos Comunitarios e Estudantis (FONAPRACE), ja no final da decada de 80. Trata-se de uma politica de inclusao que envolve o atendimento das necessidades basicas como promocao da saude, moradia, transporte e alimentacao do estudante em situacao de vulnerabilidade. No entanto, a partir da Portaria Normativa no 39 de 12 de dezembro de 2007 (MEC), o Programa Nacional de Assistencia Estudantil – PNAES e criado e regulamentado em 2010 a partir do Decreto 7.234/10. O que fomentou recursos para acoes em diferentes esferas da assistencia estudantil, dentre elas o campo da cultura e do esporte. Metodologia: A metodologia utilizada foi a da pesquisa documental e da pesquisa exploratoria, a partir de um mapeamento dos estudantes enquadrados no perfil PNAES, inferidos nas acoes ja desenvolvidas em programas e projetos desenvolvidos pela Superintendencia Geral de Politicas Estudantis (SuperEst) atraves da Divisao de Esporte, Cultura e Lazer (Decult), em uma perspectiva de permanencia e rendimento academico. Objetivos: Este trabalho tem como objetivo geral suscitar o debate da permanencia estudantil a partir da perspectiva integral do sujeito. E como objetivo especifico, divulgar a realizacao de acoes desenvolvidas pela SuperEst/Decult no âmbito da UFRJ, a partir de um mapeamento focal dos discentes, buscando uma maior socializacao na construcao das Politicas de Assistencia Estudantil. Resultados: Os resultados parciais indicam uma demanda reprimida com relacao as politicas de esporte, cultura e lazer na UFRJ, bem como a necessidade de um mapeamento mais criterioso do perfil dos estudantes participantes, para identificar uma possivel associacao entre os beneficios das atividades desenvolvidas e uma trajetoria academica que contemple a sua permanencia com qualidade social.