高职女大学生“三创”能力培养研究

由于一些传统观念的束缚及经验的不足,我国高职院校在女大学生＂三创＂能力培养方面存在明显的问题和不足。需要创造良好的＂三创＂教育环境,转变女大学生固有的＂三创＂理念,进行高职女大学生＂三创＂能力培养模式创新,构建高职女大学生＂三创＂能力培养效果评价体系。