Okul Psikolojik Danışmanlarının Okul Yöneticileri ve Öğretmenlerden Beklentileri

Okullarda rehberlik hizmetlerinin etkin bir sekilde yurutulebilmesi icin bu hizmetleri yuruten rehber ogretmenlerin beklentilerinin guncel ve kapsamli bir sekilde belirlenmesine ihtiyac duyulmaktadir. Bu arastirmanin amaci, Rehberlik ve Psikolojik Danisma hizmetlerinin yurutulmesi surecinde rehber ogretmenlerin okul yoneticileri ve ogretmenlerden beklentilerini saptamaktir. Calismanin amacina ulasmak icin nitel arastirma yontemi kullanilmistir. Calisma grubunu Corum ilinde ilkokul, ortaokul ve liselerde gorev yapan 48 rehber ogretmeni olusturmaktadir. Katilimcilarin belirlenmesinde amacli ornekleme yontemlerinden olcut ornekleme kullanilmistir. Arastirmanin verileri, arastirmacilar tarafindan gelistirilen yari yapilandirilmis gorusme formlari ile toplanmistir. Elde edilen veriler nitel analiz yontemi olan betimsel analiz ile cozumlenmistir. Rehber ogretmenler, rehberlik hizmetlerinin gerektirdigi fiziki sartlarin yoneticiler tarafindan saglandigini, yoneticilerin rehberlik hizmetleri disinda farkli is taleplerinde bulunduklarini belirtmislerdir. Rehber ogretmenler yoneticilerden genel olarak yapilan calismalara destek olmalarini, alan hakkinda bilgi sahibi olmalarini ve meslekle ilgili yanlis algilarini degistirmelerini beklemektedirler. Rehber ogretmenlerin diger ogretmenlerden en onemli beklentileri ise ogretmenlerin rehberlik servisiyle is birligi halinde olmalari ve alanla ilgili sahip olduklari yanlis algiyi degistirmeleridir. Rehberlik Hizmetleri Yonetmeligi gozden gecirilerek rehber ogretmenlerin gorevleri netlestirilmelidir. Yoruma acik ifadelerin kaldirilmasi noktasinda calismalar yapilmalidir. Bu arastirma Corum ilinde belirlenen okullarda yapilmistir. Arastirmacilar daha genis orneklem ile farkli okul turlerinde, nitel ve nicel verilerin birlikte kullanildigi calismalar yapabilirler.