Proceso de cambio para el diseño de grado en Enfermería

El camino hacia la Convergencia Europea de la Ensenanza Superior obliga a las instituciones a reformar los planes de estudios, teniendo en cuenta que se avanza hacia un nuevo paradigma docente centrado en el aprendizaje donde el estudiante debe tomar la responsabilidad de su propia ensenanza, desarrollando estrategias que encuentra efectivas para cumplir sus objetivos. Este proceso de cambio obliga a los profesores a explorar metodologias que favorezca la integracion y el aprendizaje de por vida. El articulo presenta las acciones del proceso de cambio que la Escuela de Enfermeria de la Universitat de Lleida ha llevado a cabo durante los dos ultimos anos para innovar el plan de estudios acorde al proceso Bolonia, en colaboracion con las Universidades Rovira i Virgili (Tarragona) y Girona, con el asesoramiento de la Oficina de Educacion en Ciencias de la Salud de la Universidad de La Frontera (Temuco, Chile).