En el camino hacia una educación de calidad para los alumnos y alumnas sordos

ResumenEl objetivo de este articulo es compartir con el lector algunas reflexiones acerca de cuales son las condiciones que contribuyen a la mejora en la calidad de la ensenanza dirigida a las alumnas y alumnos sordos. Tomando como eje de la reflexion el curriculo ordinario, las necesidades comunicativas de los alumnos con graves perdidas auditivas y el papel central de la interaccion en los procesos de ensenanza aprendizaje, se abordan las necesidades educativas de estos alumnos y las condiciones que, segun las autoras, debe cumplir la escuela para dar una respuesta adecuada. Se analizan los contextos educativos en los que se educa a los alumnos sordos y se avanzan algunas alternativas de mejora procurando mantener un dificil pero necesario equilibrio entre la normalizacion y la integracion por un lado y la necesidad de especificidad y de cierta diferenciacion por otro