Fundamentos de diseño de un entorno tecnológico para el estudio de las habilidades en resolución de problemas en primeras edades escolares

espanolEn este trabajo se presentan los fundamentos de diseno de un softwarecapaz de monitorizar y registrar datos referentes a la gestion de procesos de resolucion de problemas matematicos. El softwarepermite una recogida sistematica de las variables del proceso de resolucion a partir de las cuales es posible obtener diferentes metricas de aprendizaje del estudiante. Al no centrar la atencion exclusivamente en el resultado final del proceso de resolucion, es posible identificar tendencias cognitivas de los estudiantes. En este manuscrito describimos las caracteristicas de este entorno tecnologico junto con la base didactica que justifica el interes de la investigacion en niveles escolares en los que el escaso conocimiento limita la formalizacion de situaciones de resolucion de problemas. Se adjuntan los primeros resultados de un estudio piloto que ha permitido evaluar fortalezas y debilidades de la version en desarrollo. Finalmente, se discute sobre futuras direcciones para este entorno tecnologico como un paso mas tanto en innovacion como en investigacion en Educacion Matematica. EnglishIn this paper we present the fundamentals of software design capable of monitoring and recording data related to the management of mathematical problem solving processes. The software allows a systematic collection of the variables of the resolution process from which it is possible to obtain different student learning analytics. By not focusing exclusively on the final outcome of the resolution process, it is possible to identify cognitive tendencies of the students. In this manuscript we describe the characteristics of this technological environment together with the didactic basis that justifies the interest of research at school levels in which poor knowledge limits the formalization of problem solving situations. The first results of a pilot study that has allowed the evaluation of strengths and weaknesses of the developing version are attached. Finally, future directions for this technological environment are discussed as one more step in both innovation and research in Mathematics Education. catalaEn aquest treball es presenten els fonaments de disseny d'un programari capac de monitorizar i registrar dades referents a la gestio de processos de resolucio de problemes matematics. El programari permet una recollida sistematica de les variables del proces de resolucio a partir de les quals es possible obtenir diferents metriques d'aprenentatge de l'estudiant. Al no centrar l'atencio exclusivament en el resultat final del proces de resolucio, es possible identificar tendencies cognitives dels estudiants. En aquest manuscrit descrivim les caracteristiques d'aquest entorn tecnologic juntament amb la base didactica que justifica l'interes de la recerca en nivells escolars en els quals l'escas coneixement limita la formalitzacio de situacions de resolucio de problemes. S'adjunten els primers resultats d'un estudi pilot que ha permes avaluar fortaleses i debilitats de la versio en desenvolupament. Finalment, es discuteix sobre futures adreces per a aquest entorn tecnologic com un pas mes tant en innovacio com en recerca en Educacio Matematica.