Un reactivo para evaluar en los alumnos el aprendizaje de la estructura atómica. Un estudio de caso.

Hay temas para estudiantes en un curso de pregrado de quimica general que son mas dificiles de comprender que otros, lo que produce cuellos de botella en el progreso del aprendizaje de estas materias. En el proceso de mejorar la ensenanza-aprendizaje de la quimica general, el conocimiento de la estructura atomica es esencial para comprender la estructura molecular y, en consecuencia, el comportamiento quimico de las sustancias. Con el fin de identificar y desarrollar las habilidades necesarias de los estudiantes para tener exito en el estudio de la estructura atomica, se aplico un reactivo, esta prueba incluye: numero atomico, numero de masa, numero de protones, neutrones y electrones, nombres y simbolos de elementos, principio de exclusion de Pauli, regla de Hund, principio de Aufbau, configuracion de electronica, electrones de valencia, nucleo del gas noble (kernel); todo con el apoyo de la tabla periodica. Este estudio muestra que los conceptos de estructura atomica mas dificiles de entender por los estudiantes son: principio Aufbau, electrones de valencia, kernel y configuracion de electronica en dicho orden. Los conceptos de estructura atomica mas faciles de entender por los estudiantes son el principio de exclusion de Pauli y la regla de Hund.