Desafios na Comunicação em um Curso de Licenciatura em Matemática a Distância

O objetivo desse artigo e apresentar e discutir alguns desafios na comunicacao pela internet, que foram vivenciados por alunos, tutores e professor na disciplina Introducao a Estatistica, a qual compoe o curriculo de um curso de Licenciatura em Matematica, ofertado a distância. Alem disso, buscamos salientar algumas formas de superacao desses desafios, como a constituicao de grupos de estudo, por exemplo. Para tanto, sao trazidos recortes de uma dissertacao de mestrado, desenvolvida pela primeira autora desse artigo, sob orientacao da segunda. A metodologia adotada em tal pesquisa foi de cunho qualitativo, e dentre os procedimentos metodologicos utilizados, destacamos: observacao no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) utilizado na referida disciplina e a analise do projeto politico pedagogico (PPP) do curso. Ressaltamos, dentre os resultados evidenciados, pontos frageis na comunicacao a distância, decorrentes de percalcos advindos do acesso precario a internet. Por fim, confrontamos o PPP do curso, com os programas de inclusao digital vigentes e com os resultados provenientes da dissertacao mencionada, buscando colocar sob tensao esse modelo de curso vinculado a UAB e promover uma reflexao sobre quais as acoes que poderiam ser tomadas para harmonizar tal tensao, com a finalidade de que os envolvidos neste curso de fato vivenciem seu PPP, em particular no que tange ao uso da internet.