Prácticas educativas abiertas. Reflexiones sobre un modelo emergente

Esta comunicacion presenta una reflexion sobre los fundamentos de una iniciativa experimentada, que busca mejorar las practicas educativas al promover el desarrollo de estrategias para el aprendizaje autonomo y la produccion de conocimiento e involucrar a docentes y estudiantes en el multidimensional proceso de aprendizaje. Existen diversos grados de apropiacion personal de las tecnologias en docentes y estudiantes, y su grado de implantacion en los centros educativos no es homogeneo. De alli esta iniciativa de difundir las caracteristicas de una metodologia que entendemos emergente y en experimentacion. Partiendo de las premisas del movimiento abierto y de la necesidad de contemplar las estrategias de desarrollo profesional docente en el uso pertinente de las tecnologias, se considera esta nueva estrategia: las practicas educativas abiertas (PEA). Interesa de forma especial el analisis de los elementos esenciales de las practicas de los docentes en servicio y de formacion inicial, considerando dos supuestos: el docente puede adoptar modelos y metodologias innovadoras; la integracion de la tecnologia puede promover cambios en el sistema educativo al impactar en las practicas. Se pretende que docentes de distintos niveles educativos experimenten las PEA como disenos instruccionales, pero tambien como objetos mediadores en la apropiacion del conocimiento, para impactar en los metodos y estrategias de ensenanza con vistas a que esas practicas puedan ser replicadas.