明确差异性 找准着力点--和高一新生谈如何赢在高中英语学习的起跑线上
2010
由于初中阶段的英语词汇量不大,课文篇幅较短,内容简单,且所学语言知识的重要再现的频率极高,教学侧重机械模仿,考试偏重检测死记硬背的、相对孤立的语言知识及语言现象。而高中阶段的英语教学词汇量大,语法相对集中且错综复杂(如定语从句、名词性从句、非谓语动词及虚拟语气等)。
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