Depressão e Antidepressivos: temas geradores para discussão de conceitos químicos no nível médio de ensino

Esse trabalho tem a proposta inicial de inserir a contextualizacao no ensino de Quimica, como uma forma de favorecer o processo de ensino aprendizagem por meio de um tema gerador. Nesse enfoque o tema escolhido foi a “Depressao”, de linguagem bem atual e relevante na sociedade. A ideia e explorar conceitos relacionados aos numeros atomicos, massa molecular, alem de formulas moleculares e estruturais. A coleta de dados foi obtida por meio de video, questionario e da observacao participante registrada em diario de campo, optou-se pela utilizacao da analise de conteudo de Bardin (2000) para entender e discutir os dados obtidos. Os resultados mostraram que os alunos desenvolveram uma melhor compreensao de conceitos como estrutura molecular, determinacao de massa molecular, formacao de ions em compostos e a associacao destes conceitos e da quimica de uma forma geral com areas como saude, farmacologia e questoes sociais.