Stimmen aus dem Off: Interdisziplinäre Forschungsperspektiven auf die Gesundheitskompetenz von Kindern aus der Mitte eines informellen Netzwerks

Der Beitrag ist eine Zusammenstellung von interdisziplinaren Perspektiven auf die Gesundheitskompetenz von Kindern, welche als Anregung fur den laufenden Forschungsdiskurs verstanden werden soll; als Anregung deshalb, weil es sich um vorlaufige Uberlegungen handelt, die einem zeitlich um eine Vorkonferenz herum verdichteten Austausch zwischen Forschenden aus dem Netzwerk „Working together Internationally on Social development and Health in Every School and Family (WISHES)“ und dem Verbundprojekt „Health Literacy in Childhood and Adolescence (HLCA)“ entsprungen sind. Ein systematischer Zugriff auf das Thema Gesundheitskompetenz (Health Literacy) im Kindesalter erfolgte dabei entlang des Vorhabens, die dem Thema zu Grunde liegenden Hauptkonstrukte – namentlich Gesundheit (Health), Alphabetisierung und Grundbildung (Literacy) sowie Kindheit – einer umfassenden Betrachtung zu unterziehen. Die Ergebnisse und Schlussfolgerungen dieser Diskussionen werden im vorliegenden Kapitel vorgestellt und selber zur Diskussion gestellt.