La superación postgraduada de los profesores de Física a partir de las tareas típicas que resuelven en el proceso de enseñanza-aprendizaje

La practica educativa demuestra que se presentan insuficiencias en los docentes en formacion y en ejercicio relativas al dominio de las tareas tipicas que desarrolla el profesor para enfrentar estas transformaciones. En este articulo se determinan y operacionalizan las tareas tipicas que resuelve el profesor de Fisica en la escuela media segun las exigencias actuales del proceso de ensenanza-aprendizaje de la asignatura, este resultado puede constituir una guia para la formacion inicial y para la superacion postgraduada de los profesionales de la especialidad en las universidades.