地方性院校研究生“线性系统理论”课程的改革

本文基于地方性工科院校数学专业研究生培养现状,结合学生的就业需求,围绕＂线性系统理论＂课程的学习目的和特点,提出了理工融合和协同教学的改革理念。我们通过组建教学团队、整合网络资源,陆续开展一系列教学模式方面的改革,并且对教学内容进行了优化,强化了实践环节,并积极实施＂N＋2＂考试制度改革。最后总结了取得的教学效果。