BRINCADEIRA E DESENVOLVIMENTO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONDO NO TRABALHO PEDAGÓGICO COM CRIANÇAS

O presente artigo e resultado de um projeto de intervencao desenvolvido durante a disciplina de Estagio Supervisionado II, no curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Alagoas, Campus Arapiraca. A referida disciplina teve como campo de experiencias as instituicoes de educacao infantil, nas quais os estagiarios tinham como um dos objetivos a realizacao da observacao do cotidiano das criancas, apreendendo os modos de constituicao das relacoes naquele contexto e elaborando uma aproximacao com a realidade local acerca dos processos educativos com criancas. As observacoes que iremos por em debate foi realizada na Creche Municipal de Arapiraca-AL, e partir destas observacoes sentimos a necessidade de fazer intervencoes voltadas a brincadeira e o movimento, tendo em vista que as criancas passavam muito tempo sentadas e as brincadeiras eram realizadas em suas carteiras. Elaborou-se um projeto de intervencao com criancas da faixa etaria de 4 a 5 anos, priorizando secoes de brincadeira no desenvolvimento infantil. A experiencia de estagio despertou inquietacoes sobre o papel do brincar e oportunizou a realizacao de reflexoes concomitantemente as intervencoes ludicas, impulsionando-nos a uma busca teorica que consolidou o presente trabalho, pondo ao debate as implicacoes da brincadeira na educacao bem como as ressignificacoes que essa compreensao permite ao trabalho pedagogico com as criancas.