A Narratívum Szerepe Utánzásos Emlékfelidézés Során Kisgyermekkorban

Absztrakt Vizsgalatunk ujdonsaga, hogy a narrativ nyelvi kozeg tamogato hatasat egy esemeny cselekveses felidezese soran olyan fiatal gyermekek koreben igazoltuk, akik maguk meg csak alig vagy nem magabiztosan beszelnek. Torekedtunk megragadni es kitolteni azt a rest a kora gyermekkori emlekezetkutatasokban, amely a nyelvi cimkek es a narrativumok emlekfelidezest serkentő hatasanak vizsgalatai kozott huzodik. Szamos utanzasos modszert alkalmazo kutatast ismerunk (Herbert es Hayne, 2000; Simcock es Hayne, 2002; 2003), amelyek ritkan lepnek tul pusztan a targyak vagy celok megnevezese hatasainak vizsgalatan (kivetelt jelent: Hayne es Herbert, 2004). A narrativumok emlekfelidezest serkentő hatasanak gazdag irodalma (pl. Reese, Haden es Fivush, 1993; Leichtman es mtsai, 2000; McGuigan es Salmon, 2004) ezzel szemben mar a gyerekek korai szobeli emlekfelidezesen keresztul vizsgalodik, eltekintve az utanzasban, a megtapasztalt esemeny visszajatszasaban rejlő lehetősegektől. Kutatasunkban e ket megkozelitesi mod ...