L’espace, entre savoirs disciplinaires et competences transversales

L'acquisition de reperes relevant de l'espace est un des objectifs du « Socle commun de connaissances et de competences » (2006, palier 3 – college), auquel plusieurs disciplines doivent contribuer. C'est cette articulation entre d'une part une construction de methodes et de savoirs disciplinaires et d'autre part l'acquisition d'une competence transversale que nous questionnons a partir de deux demarches. L'analyse comparee des prescriptions du decret fondateur du socle et des documents pour sa mise en œuvre (2007, 2010, 2011), en regard des intentions enoncees dans les programmes des differentes disciplines de college, met en evidence les conceptions de chacune, les modalites de leur articulation mais aussi des ecarts. Une demarche prospective est egalement engagee. Elle vise une articulation operationnelle entre les disciplines. Une attention particuliere est portee a la geographie et a l'education musicale qui concourent de facon differente et complementaire a la construction de l'espace.