DİSİPLİNLER ARASI ÖĞRETİM YAKLAŞIMINA DAYALI HAZIRLANAN ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİNİN, ÖĞRENCİLERİN GEOMETRİK CİSİMLERİN HACİMLERİ KONUSUNDAKİ AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ

Bu arastirmanin amaci, disiplinler arasi ogretim yaklasimina dayali hazirlanan ogretim etkinliklerinin, ogrencilerin geometrik cisimlerin hacimleri konusundaki akademik basarilarina ve problem cozme becerilerine etkisini belirlemektir. Arastirma “on-test son-test kontrol gruplu model” ile yurutulmus ve deneysel yontem kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu 2014-2015 egitim ogretim yilinda Bartin merkez IMKB ortaokulunda ogrenim goren 8. sinif ogrencileri olusturmaktadir. Deney grubunda 30, kontrol grubunda 30 olmak uzere toplam 60 ogrenci calismaya katilmistir. Gruplar kumeleme analizine gore belirlenmistir. Dort hafta boyunca deney grubunda disiplinler arasi ogretim yaklasimina gore hazirlanan etkinliklerle ders islenirken, kontrol grubunda programin gerektirdigi sekilde ders yurutulmustur. Fen ve teknoloji, matematik, teknoloji tasarim dersleri arasinda disiplinler arasi etkilesim yapilarak etkinliklerle ders islenmistir. Arastirmanin verileri, arastirmaci tarafindan gelistirilen gecerlik ve guvenirligi saglanmis matematik basari testi ile elde edilmistir. Uygulama sonucu elde edilen veriler SPSS paket programi ile cozumlenmis ve verilerin analiz asamasinda bagimli ve bagimsiz gruplar t-testleri uygulanmistir. Arastirmada elde edilen bulgulara gore, disiplinler arasi yaklasimin programin gerektirdigi ogretime gore ogrencilerin geometrik cisimlerin hacimleri konusundaki basarisini olumlu yonde etkiledigi ortaya cikmistir. Bu dogrultuda, basariyi olcmek icin ust duzeyde olcme degerlendirme sorularinin hazirlanabilecegi ve ogrencilere verilen proje gorevleriyle calismanin desteklenebilecegi, iliskilendirmenin oldugu Fen ve Teknoloji, Teknoloji Tasarim derslerindeki basarilarina etkisinin de arastirilabilecegi onerisinde bulunulmustur. Anahtar Kelimeler: Disiplinler arasi yaklasim, geometrik cisim hacmi, etkinlik.