让学生经历“盲人摸象”的过程

成语“盲人摸象”常用来形容对事物了解不全面就乱加揣测的现象，是被批判的思维方式．而今，站在数学教学的角度思考，“盲人摸象”却有其独特的价值和意义．甚至作为教师，我们应该有意创设更多的机会，让学生经历“盲人摸象”的过程．此时，