SPOR BİLİMLERİ ALANI ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE I YAZILI ANLATIM DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Bu calismanin amaci, lisans duzeyinde ogrenim goren Spor Bilimleri Alani ogrencilerinin Turkce I Yazili Anlatim dersine yonelik tutumlarinin cesitli degiskenler acisindan incelenmesi ve aralarindaki farkliliklarin ortaya cikarilmasidir. Arastirmada tarama modeli kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu, Gumushane Universitesi ve Kafkas Universitesinin Beden Egitimi ve Spor Yuksekokullarinda ogrenim goren 289 ogrenci (176 kiz ve 113 erkek) olusturmaktadir. Veri toplama araci olarak Bahar, Uludag ve Yilmaz (2010) tarafindan gelistirilen Turkce I Yazili Anlatim Dersine Yonelik Tutum Olcegi kullanilmistir. Verilerin analizinde SPSS 22 paket programindan yararlanilmistir. Arastirmada sonuc olarak; Spor Bilimleri Alaninda ogrenim goren ogrencilerin cinsiyet, bolum, yabanci dil dersi alma istegi ve aylik okunan kitap sayisi durumlarina gore aralarinda anlamli farkliliklar oldugu tespit edilmistir.