ساخت، اعتباریابی و رواسازی پرسشنامه شایستگی های فناورانه هنرجویان فنی و حرفهای

این مقاله با هدف ساخت، اعتباریابی و رواسازی پرسشنامه شایستگی­های فناورانه هنرجویان فنی و حرفه­ای کل کشور انجام شده است. به منظور دستیابی به این هدف، ابتدا در بخش کیفی این پژوهش از طریق نمونه­گیری هدفمند، مؤلفه­های شایستگی فناورانه از کتب، مقالات و اسناد شناسایی و با استفاده از نرم­افزار Maxqda12 کد گذاری و پرسشنامه­ای در زمینه شایستگی­های فناورانه تهیه شد. در بخش کمی با روش نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای، نمونه­ای 375 نفری از هنرآموزان کل کشور انتخاب و ابزار پژوهش، شامل پرسشنامه شایستگی­های فناورانه با 150 سئوال اجرا شد. روش­های به کار رفته برای تحلیل گویه­ها (ضریب هولستی)، و برای رواسازی از روایی صوری، محتوایی (نظر خبرگان) و سازه (تحلیل عاملی) و برای اعتبار (محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برای کل پرسشنامه و عامل ها) استفاده شد. در نتیجه‌ی این پژوهش، پنج عامل اصلی شناسایی شد که عبارتند از: شایستگی فنی و تکنیکی، فراشایستگی­ها، توانمندسازها، شایستگی بازار کار و شایستگی­های راهبردی (استراتژیک). اعتبار این پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ 85/0 به دست آمد. پرسشنامه نهایی با کمک نرم­افزار SPSS19 و Amos24 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتیجه نشان داد که این پرسشنامه از اعتبار و روایی مناسبی برخوردار بوده است.