Efectividad de una intervención educativa en redes sociales sobre los conocimientos y actitudes en sexualidad de adolescentes de una institución educativa (Lima, Perú)

Objetivo: Evaluar el efecto de una intervencion educativa en redes sociales sobre los conocimientos y actitudes en temas de sexualidad en adolescentes de una institucion educativa de la provincia de Canete, Lima (Peru), en 2018. Metodologia: Estudio con diseno preexperimental de pretest y postest en un solo grupo. Se aplicaron dos instrumentos, un cuestionario de conocimientos y una escala de Likert para las actitudes, validados mediante juicio de expertos y con una buena confiabilidad: KR-20= 0,712 y coeficiente α de Cronbach= 0,838, respectivamente. La intervencion educativa se realizo en redes sociales, a traves de una pagina de Facebook, la cual visitaban desde sus domicilios o en cabinas durante un periodo de 3 semanas, mientras que las encuestas se aplicaron de forma presencial en su hora de tutoria. Resultados: El tamano de la muestra fue de 61 estudiantes de tercero a quinto grados de educacion secundaria de la mencionada institucion educativa. Los conocimientos mejoraron de un 4,9% con nivel alto en el pretest a un 62,3% con nivel alto en el postest, mientras que las actitudes presentaron menores cambios, con un aumento de la actitud positiva de un 4,9% en el pretest a un 13,1% en el postest. La prueba de la χ2 pone de manifiesto que la diferencia en los conocimientos y actitudes tras la intervencion educativa es significativa (p <0,05). Conclusiones: La intervencion educativa en redes sociales tiene un efecto positivo sobre el nivel de conocimientos y las actitudes de los estudiantes de educacion secundaria, y se recomienda evaluar su uso en otros temas de educacion sexual.