Les logiques du marché à l’œuvre dans les dispositifs scolaires d’éducation au cinéma

Revisitant quatre enquetes sur les dispositifs d’education a l’image, College au cinema et Lyceens au cinema, cet article interroge a nouveau frais la mise en place de l’Education artistique et culturelle en integrant dans l’analyse non pas seulement les institutions culturelles et scolaires mais egalement le marche. Ces dispositifs se fondent sur les acteurs du pole restreint du champ cinematographique et sur le partage implicite de certaines croyances. On peut ensuite observer des confrontations et arrangements entre, d’une part, les films programmes et les manieres de les apprecier sollicitees par ces dispositifs et, d’autre part, l’experience cinematographique ordinaire des adolescents, tres largement inscrite dans le marche ordinaire du cinema.