INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO-COMUNIDADE NO CONTEXTO DA ATENÇÃO PRIMÁRIA NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE

RESUMO Este estudo teve como objetivo analisar a integracao ensino-servico no contexto da Atencao Primaria a Saude na formacao profissional. Foi realizada uma reflexao teorica a partir de revisao narrativa da literatura. A revisao incluiu 22 artigos cientificos relacionados ao tema abordado, publicados entre 2014 e 2020, disponiveis nas bases de dados Banco de Dados em Enfermagem, Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciencias da Saude e Scientific Electronic Library Online. A luz da literatura, apreendeu-se que a formacao profissional em saude durante a graduacao no contexto da APS, por meio da integracao ensino-servico-comunidade, constitui um percurso positivo, repleto de potencialidades, mas vivenciado em meio a fragilidades e desafios – em um movimento plural e holistico. A formacao e a atuacao devem estar em simbiose, confluindo em uma praxis academica diferente de um fazer da pratica. Na complexa e desafiadora tematica analisada, avancar na sensibilizacao e formacao dos profissionais para o fortalecimento do seu papel na Atencao Primaria a Saude, dentro do Sistema Unico de Saude como ordenador da formacao, constitui desafio a esse processo de insercao e articulacao, para todos os envolvidos. Logo, sao prementes a adocao e consolidacao de novas escolhas, interesses e disputas. Palavras-chave: Ensino; Servicos de Integracao Docente-Assistencial; Atencao Primaria a Saude.