基于霍尔“解码”理论的电视节目青年受众立场探析——以《爸爸去哪儿》为例

根据霍尔的＂编码-解码＂理论,电视综艺节目《爸爸去哪儿》存在＂主导-霸权＂＂对抗-批判＂＂博弈-协商＂三种青年受众立场以及与之适应的欣赏与接受、质疑与反对、理性与选择等三种解码心理。受众解码心理在电视节目传播中的能动性作用不容忽视,电视娱乐节目的制作与传播方必须寻求跟受众之间的＂编码＂＂解码＂平衡,在节目编导与观众的相互博弈中实现娱乐功能,从而提升节目的受众认可度。