O TRATO DOS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERSPECTIVA DO PROFESSOR ATUANTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Analisou o trato dos conteudos de Educacao Fisica pelos professores na educacao basica. A partir de uma investigacao descritiva e de cunho qualitativo com professores que se formaram apos o movimento renovador,  percebeu-se uma situacao paradoxal na qual, apesar de ressaltarem a importância de se adotar uma abordagem metodologica, a grande maioria desses professores nao adotam nenhum tipo de abordagem metodologica sistematizada no trato dos conteudos em suas aulas. Dentre as razoes tal postura foram ressaltadas materiais pedagogicos e infraestrutura insuficientes para as aulas, a indisciplina e o desinteresse por parte de uma parcela consideravel de alunos em participar das aulas. Este cenario revela um componente curricular que, do ponto de vista metodologico, encontra-se distante de  atingir as finalidades que lhe sao atribuidas pelos curriculos oficiais como os PCN´s, CBC´s e ainda a BNCC, que se encontra em vias de ser implantada no ensino basico brasileiro.