PET-Saúde: (In)formar e Fazer como Processo de Aprendizagem em Serviços de Saúde

INTRODUCAO As novas diretrizes curriculares dos cursos da area da saude enfatizam quanto a insercao precoce e responsavel de academicos nos servicos de saude permitindo que parcerias universidade-servico integrem docentes, profissionais da atencao basica e estudantes de graduacao, tendo o servico publico de saude como cenario de praticas. OBJETIVO Relatar a implementacao de acoes desenvolvidas no Programa de Educacao Tutorial (PET-Saude) entre a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e Secretaria Municipal de Saude Publica em 2009. METODOLOGIA Estudo descritivo com dados coletados a partir de legislacao do PET-Saude, Projeto PET-Saude UFMS/SESAU 2009, sumulas de reunioes dos professores e preceptores, relatorios academicos, preceptores e tutores. RESULTADOS O PET-Saude configura-se como um exercicio da multi e interdisciplinaridade como exemplo da integracao ensino-servico-comunidade, com a participacao dos cursos de medicina, enfermagem, odontologia, psicologia, fisioterapia, educacao fisica, atraves de realizacao de pesquisas em tematicas de interesse da atencao primaria – educacao em saude e controle social, e insercoes nas atividades das equipes de saude da familia. As acoes foram orientadas por duas linhas de pesquisas com foco na promocao da saude. Dificuldades no desenvolvimento dos Projetos foram sentidas pela incongruencia de horarios e defasagem curricular dos academicos de diferentes series e de varios cursos, as quais foram sempre corrigidas com alternativas factiveis que possibilitassem a continuidade das acoes. CONCLUSAO Fica evidente a importância e o impacto positivo na formacao profissional dos academicos e no cotidiano dos profissionais envolvidos.