As dificuldades de aprendizagem escolar sob o olhar da psicanálise: uma investigação da produção científica

O trabalho apresenta uma investigacao do estagio atual da producao cientifica academica no periodo de 1996 a 2008, sobre a problematica de criancas que apresentam dificuldades de aprendizagem escolar tendo como base a teoria psicanalitica. Esta investigacao insere-se no Projeto de Mestrado em Educacao Escolar da Faculdade de Ciencias e Letras da UNESP/Araraquara. Consideramos que a problematica relacionada a dificuldade de aprendizagem e multifatorial e o psiquismo esta intimamente relacionado as condicoes de aprendizagem. As questoes inspiradoras para esta pesquisa sao o desejo de aprender/conhecer e o conceito que as criancas com dificuldades de aprendizagem tem de si mesmas. Com o objetivo de identificarmos o que vem sendo desenvolvido nesta area, buscou-se na base de dados da CAPES, atraves das palavras chaves: psicanalise e educacao escolar, resumos de teses e dissertacoes. Dos 45 resumos selecionados, relacionados a tematica em questao, 36 deles tratam o tema das dificuldades de aprendizagem sob a otica do professor, de questoes socio-politico-educacionais, dos programas de inclusao de criancas com necessidades educativas especiais ou teoricamente. Apenas 09 trabalhos incluem a crianca como sujeito de investigacao; 06 sao estudos de caso e 03 utilizam-se de entrevistas e outros recursos para investigar o que as criancas enunciam sobre a sua problematica. Concluimos que a psicanalise tem sido utilizada enquanto teoria para abordar a educacao e contribuir com novos olhares que considerem os aspectos psiquicos, implicados nas relacoes estabelecidas nesse campo. Entretanto, as pesquisas sobre dificuldades de aprendizagem que focalizam o sujeito aprendente sao pouco representativas.