浅析小学数学“五个步骤”教学

《小学数学课程标准》（修订稿）基本理念指出：小学数学教学活动是师生共同参与.互动交往的过程；有效的教学活动是教师的教与学生的学的有机统一；学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者和引导者。如何体现《课标》的这一基本理念呢？我觉得这应体现在具体的小学数学的实际教学过程中。本文结合作者工作实践，对小学数学“五个步骤”教学方法做了相关探讨。