浅析小学数学“五个步骤”教学
2015
《小学数学课程标准》(修订稿)基本理念指出:小学数学教学活动是师生共同参与.互动交往的过程;有效的教学活动是教师的教与学生的学的有机统一;学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者和引导者。如何体现《课标》的这一基本理念呢?我觉得这应体现在具体的小学数学的实际教学过程中。本文结合作者工作实践,对小学数学“五个步骤”教学方法做了相关探讨。
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