Aprendizaje de estrategias para aplicación de ciencia en la educación médica

El objetivo de este articulo es describir practicas que se dirigen a que los estudiantes aprendan a acceder, usar y elaborar informacion. Este es un estudio analitico de las actividades realizadas en clases de licenciatura en medicina. La evaluacion de los cursos fue de tipo formativa, dirigida a la identificacion, evaluacion y aplicacion de datos para resolver preguntas clinicamente estructuradas y situaciones problema. Los estudiantes podian identificar y revisar el contenido conceptual en revisiones sistematicas, estudios clinicos controlados y estudios de cohortes en casa y resolver las situaciones problematicas en clase que se revisaban constantemente como evaluacion formativa. Con estas tecnicas, los estudiantes fueron capaces de desarrollar estrategias para aplicar la ciencia en forma de evidencia para resolver problemas de salud. Estas experiencias son minoritarias en el curriculo por lo que se requiere desarrollarse en mas materias para capacitar a medicos capaces de aprender de forma permanente y autonoma.