L’autoévaluation des apprentissages en formation à distance : quels intérêts? quelles modalités?

L’autoevaluation se definit comme le fait, pour un apprenant, d’evaluer ses apprentissages. Souvent percue comme une maniere pour le personnel enseignant de reduire sa charge liee a l’evaluation des apprentissages, on lui reconnait plusieurs interets, dont celui d’ameliorer le rendement scolaire des apprenants qui s’y adonnent. Apres une entree en matiere sur les retombees positives de l’autoevaluation documentees par la recherche scientifique, nous proposons dans cette contribution de faire voir une multitude de manieres innovantes et inspirantes de mettre en œuvre l’autoevaluation, dans un contexte de formation a distance, en enseignement superieur. Nos propos prendront appui sur une analyse des modalites d’autoevaluation deployees dans des cours de notre universite d’attache. Nous conclurons la contribution par des pistes d’action pour en favoriser la mise en œuvre par le personnel enseignant.