إحساس الطلاب لطريقة المعلم في تعليم اللغة العربية في مدرسة الثانويّة الحكومية ۱ مدينة جامبي

الملخص تكمن المشكلة الرئيسية في هذه الدراسة في كيفية تصورات الطلاب لطرق تعلم معلمي اللغة العربية في مدرسة الثانوية الحكومية ۱ جامبي سيتي. والهدف المتوقع من هذا البحث هو معرفة تصورات الطلاب لطرق تعلم معلمي اللغة العربية في مدرسة الثانوية الحكومية ۱ مدينة جامبي هذا النوع من طرق البحث هو بحث وصفي مع منهج كمي للمسح ، وكان عدد أفراد هذه الدراسة من طلاب الصف الثامن مدرسة الثانوية الحكومية ۱ مدينة جامبي ، وبلغ مجموعهم ۲۰۰ طالب ، في حين تم أخذ عينة الدراسة ما يصل إلى ۱۳۳ طالبا باستخدام صيغة سلوفين. وأساليب جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والاستبيان. للحصول على نتائج النسبة المئوية وتردد البيانات باستخدام SPSS وأما نتائج البحث الذي أجراه المؤلف حول تصورات الطالب لطرق تعلم معلمي اللغة العربية في مدرسة الثانوية الحكومية ۱ مدينة جامبي سيتي باستخدام الاستبيان. أيضا من نتائج مقابلات المدرسين والطلاب ، يمكنني أن أستنتج أن تصورات الطلاب حول أساليب تعلم المعلم العربي عالية ويمكن ملاحظة ذلك من نتائج استبيان الطالب حول بيان الطريقة التي يستخدمها المعلم عند التدريس ، وبيان الاستبيان الذي يفضله المعلمون أن يطلبوا من الطلاب في الفصل تقليد القراءات أو تكرار الجمل التي يتحدث بها المعلم (طريقة السماوية والصيافية) هناك ۳۳ طالبا (۲۴,۸٪) ممن أجابوا بشدة وافقوا ، ۸۰ طالبا (۶۰,۲٪) ممن أجابوا متفقون ، و ۱۸ طالبا (۱۳,۵٪) ممن أجابوا لا يوافقون ، و ۲ طلاب (۱,۵٪) أجابوا معارضين. وفي بيان الاستبيان ، يحب المعلمون أن يطلبوا من الطلاب في الفصل قراءة المواد على السبورة / الكتاب (طريقة القروعة) ، هناك ۳۷ طالبا (۲۷,۸٪) أجابوا بشدة ، ۷۷ طالبا (۵۷,۹٪) أجابوا بالموافقة ، ۱۷ طالبا (۱۲,۸٪) ممن أجابوا لم يوافقوا عليه ، و۲ طلاب (۱,۵٪) أجابوا غير موافقين