Utilização de Jogos Didáticos: Um Recurso que Favorece o Processo de Ensino e a Aprendizagem

O ensino-aprendizagem, no decorrer dos anos, vem sofrendo mudancas na metodologia de ensino, buscando formas que facilitem o trabalho do professor neste processo. As mudancas referentes aos recursos didaticos, principalmente os pedagogicos, incluem os jogos didaticos que, quando usados adequadamente tornam a aprendizagem menos mecânica, mais significativa e prazerosa para o aluno. A presente pesquisa objetivou identificar se os professores da Rede Estadual do municipio de Quinta do Sol – PR se sentem preparados para utilizarem os jogos didaticos como meio de processo-aprendizagem em suas aulas. Utilizou-se como instrumento um questionario contendo seis questoes, sendo uma fechada e cinco abertas, aplicadas aos professores que foram abordados na escola para responderem o instrumento. Desta forma, identificou-se que os professores apontaram como as principais dificuldades para a aplicacao dos jogos didaticos terem uma carga horaria curta de aula, um numero excessivo de alunos em sala e, principalmente, se sentem despreparados para trabalhar seus conteudos atraves dos jogos didaticos. Tomando como base estes apontamentos se torna necessario que a escola possua um material de apoio de qualidade para dar suporte ao educador e esclarecer as duvidas dos mesmos em relacao aos jogos didaticos. Dentre os professores entrevistados, os unicos que fazem a utilizacao dos jogos em suas aulas sao da disciplina de Educacao Fisica, pois faz parte da natureza da mesma. Sendo assim, pode-se apontar que, apesar das dificuldades encontradas, se os professores fossem preparados estariam utilizando o jogo didatico como mais um elemento de ensino em suas aulas Os jogos didaticos podem ser entao mais um instrumento de ensino que pode auxiliar professores no processo ensino-aprendizagem da escola.