Filosofie a její vnímání na českých středních školách v souvislosti s používanými způsoby výuky

Kladne vnimani filosofie jako oboru je zakladem pro dalsi možnosti jejiho rozvoje v budoucnosti. Cilem teto prace je předevsim prostudovat recepci filosofie u sirsi spolecnosti, na vzorku studentů poslednich rocniků střednich skol gymnazialniho typu, kteři si svou představu o tomto oboru cerstvě utvařeji. V teoreticke casti prace jsou rozebirany stěžejni prvky filosofie (vědeckost, předměty studia, cil a ucel), aby ty dale byly konfrontovany s pohledem a nazorem zkoumaneho vzorku v prakticke casti. Soucasti výzkumu je take studium didaktických souvislosti, tedy toho, jak didakticke metody ovlivňuji formujici se nazor respondentů a jak jsou tyto metody provazane s podstatou filosofie same. Zavěrem prace je zhodnoceni, že na vzdory kladným pocatecnim ocekavanim je recepce filosofie u zkoumaneho vzorku obecně spise negativni, což je způsobeno jednak respondentům nevyhovujicim způsobem výuky a za druhe složitosti oboru samotneho.