Reflexiones epistemológicas sobre la idea de investigación y su trascendencia en los trabajos de grado

Fortalecer el pensamiento cientifico, en el ambito teorico-practico sobre la idea de investigacion se ha convertido en uno de los grandes desafios de la formacion profesional en la Universidad UNIANDES Quevedo, a este particular se enfoca la presente comunicacion. El objetivo asumido desarrollar un sistema de acciones didacticas para empoderar a los estudiantes- investigadores en el pensamiento cientifico-sistemico sobre la idea de investigacion como genesis de los trabajos de grado. Se procedio en un marco experimental con un enfoque cuali-cuantitativo y un alcance propositivo, empleandose metodos como: analistico-sintetico, inductivo-deductivo, la modelacion, el sistemico y las metodologias documentales. El principal resultado se concreta en el sistema de acciones didacticas para lograr el empoderamiento investigativo de los estudiantes en proceso de titulacion. Palabras clave: Investigacion formativa, trabajo de grado, gestion epistemica.   ABSTRACT Strengthening scientific thinking, in the theoretical-practical field on the idea of research has become one of the great challenges of professional training at the University UNIANDES Quevedo, to this particular focuses this communication. The objective was to develop a system of didactic actions to empower student-researchers in scientific-systemic thinking about the idea of research as the genesis of graduate work. We proceeded in an experimental framework with a quali-quantitative approach and a propositive scope, using methods such as: analytical-synthetic, inductive-deductive, modeling, systemic and documentary methodologies. The main result is the system of didactic actions to achieve the research empowerment of students in the process of graduation. Keywords: Formative research, degree work, epistemic management.