Estereotipos de género, elección de estudios universitarios y práctica deportiva competitiva en una muestra de deportistas CADU de la Universitat Jaume I

Actualmente las mujeres equiparan o superan el numero de hombres que completan el nivel de educacion superior, lo que sugiere una igualdad entre sexos. Sin embargo, siguen eligiendo titulaciones universitarias distintas, con una menor participacion de mujeres en areas academicas consideradas tradicionalmente masculinas. Los estereotipos de genero tambien influyen en la practica deportiva competitiva, puesto que las mujeres que se identifican con rasgos mas masculinos presentan una menor tasa de abandono. La influencia de estereotipos de genero en el deporte y la eleccion de estudios universitarios se deben parcialmente a la interiorizacion de la identidad de genero, definida por las expectativas de la persona y del entorno sociocultural. Nuestro estudio pretende explorar la relacion entre estereotipos de genero y eleccion de titulacion universitaria en una muestra de 125 estudiantes de la Universitat Jaume I (61 mujeres), con una media de edad de 20 anos, que competian en diferentes deportes de la liga universitaria. Se administro una bateria de cuestionarios en formato de lapiz y papel, entre ellos la escala de Estereotipos de Genero Actuales (EGA) y el Cuestionario de Datos Sociodemograficos. Los analisis preliminares sugieren una perpetuacion del patron tradicional de eleccion de titulacion, con un desequilibrio entre sexos en todos los centros, a excepcion de la Facultad de Ciencias Juridicas y Economicas. Sin embargo, no se observaron diferencias significativas en las puntuaciones en el EGA, lo que no confirma la hipotesis de que los estudiantes que practican deporte de forma competitiva tendrian un perfil mas masculinizado. Nuestros resultados sugieren que los estereotipos de genero afectarian unicamente a las expectativas del entorno sociocultural para cada sexo, por influencia directa de los roles de genero. Esto explicaria que hombres y mujeres sigan eligiendo estudios tipicamente masculinos o femeninos, independientemente de que practiquen deporte de competicion. Futuros estudios deberian incorporar un grupo control equiparado en caracteristicas sociodemograficas que no haya practicado deporte competitivo.