FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO PARA ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES: UM ESTUDO CURRICULAR

Este texto apresenta uma analise curricular acerca da formacao inicial do pedagogo para atuacao profissional em espacos escolares e nao escolares. A questao norteadora e: como se organizam as matrizes curriculares de licenciaturas em Pedagogia de universidades publicas dos Estados do Ceara, da Paraiba e do Rio Grande do Norte, em termos de conteudos curriculares a respeito da formacao inicial do pedagogo para atuacao profissional em espacos escolares e nao escolares? Em parâmetros metodologicos, fundamenta-se na analise documental de nove (09) projetos pedagogicos de cursos. Conclui-se, entre outros aspectos, que as licenciaturas estudadas necessitam dar mais enfase, em seus curriculos oficiais, aos conteudos curriculares especificos sobre os espacos escolares e nao escolares de Educacao. Alem disso, foi possivel observar que a docencia nao se apresenta como central nas matrizes curriculares dos cursos, e a Pedagogia, concebida como ciencia da educacao, ocupa um lugar suplementar nas propostas curriculares analisadas.