Estrategias pedagógicas para minimizar la incidencia de la deserción escolar en el desarrollo integral de los niños y las niñas del grado transición e de la institución educativa “María Inmaculada” del municipio de San Marcos, Sucre.

En el municipio de San Marcos, departamento de Sucre; mas exactamente en la Institucion Educativa Maria Inmaculada; nos encontramos un grupo de alumnos del ciclo Preescolar, especificamente, el grado Transicion E, conformados por un total de 30 ninos y ninas, de edades comprendidas entre los tres (3) y los seis (6) anos, repartidos de la siguiente manera: 18 ninas y 12 ninos; en dicho grupo se ha identificado luego de un trabajo diagnostico, la presencia de una problematica social educativa llamada Desercion o Abandono escolar, que consiste en la inasistencia esporadica o total a la institucion educativa. La presente investigacion pretende identificar las causas de dichos fenomenos e implementar estrategias pedagogicas que permitan ser un aporte significativo en la reduccion de esta problematica. Por ello, para la realizacion de esta investigacion, se utilizaron diversos metodos o tecnicas como la Observacion, Cuestionario y Entrevista; los cuales permitieron hacer la recoleccion previa de informacion para: identificar la problematica, identificar las posibles causas, establecer una relacion con los agentes involucrados (padres de familia, docentes y alumnos) y seguidamente ser pauta para el diseno de estrategias ludico- didacticas basadas en la motivacion que busquen minimizar el impacto de la tematica planteada.