Mobiliser les savoirs expérientiels pour la recherche et la formation des professionnels de la santé : concepts et méthodologies

Problematique : Les approches traditionnelles de recherche en pedagogie des sciences de la sante, axees sur l’evaluation et la mesure, s’arriment difficilement avec l’introduction de la formation des professionnels de la sante axee sur les competences. L’exploration d’approches de recherche participative et qualitatives s’avere desormais necessaire pour mieux etudier la formation qui se deroule dans des stages pratiques en milieux cliniques. Nous postulons que le developpement des competences s’appuie en grande partie sur la construction, l’explicitation et la mise en œuvre de savoirs d’experience. Objectif : Cet article presente un ensemble d’elements conceptuels et methodologiques pour les educateurs dans le domaine de la sante qui cherchent a mobiliser des approches centrees sur la personne, ses experiences et les savoirs qui en decoulent afin d’etudier tout en soutenant le developpement des competences professionnelles. Resultats : Pour y parvenir, les auteurs mobilisent un ensemble d’approches de recherche participative pour construire un regard dynamique de l’apprentissage en situation de travail. L’abordage des savoirs experientiels peut se faire par le biais de la biographisation, qui constitue le devoilement des savoirs acquis par l’individu au cours de sa vie. Il peut aussi se faire par l’analyse de tâche, qui permet de degager la construction des savoirs requis pour son accomplissement adequat. Les deux approches, issues des domaines de la psychologie du travail et des sciences de l’education, menent a une comprehension nuancee du developpement des competences des professionnels. Conclusion : L’apercu que propose cette contribution sur les savoirs d’experience comme objet de recherche et leur role dans le developpement des competences devrait permettre aux professionnels de la sante d’entamer un projet recherche en pedagogie sous un angle alternatif, alliant dans un meme projet la recherche et la formation.