A ASTRONOMIA, A HISTORIOGRAFIA DA CIÊNCIA E OS LIVROS DIDÁTICOS: UMA HISTÓRIA MAL CONTADA?

A Historia e a Filosofia da Ciencia vem sendo discutida, ha algum tempo, em revistas e eventos da area de Ensino de Ciencias, principalmente a sua relacao com a sala de aula. Uma das formas de sua insercao e feita por intermedio do livro texto de Ciencias. Neste artigo apresentamos os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo geral investigar a qualidade da insercao dos relatos historicos relacionados a Historia da Astronomia em livros texto de Ciencias, no Ensino Fundamental, utilizados em escolas da rede publica da cidade de Teresina-PI. Dessa forma, tomando como ponto de partida os estudos realizados por de Whitaker (1979), Allchin (2004) e Martins (2004), montamos o nosso instrumento de pesquisa, centrado nas categorias: presenca de historiografia whig, pseudo-historia e quase-historia. Como resultados, podemos notar a presenca de uma Historia da Astronomia provida de vicios metodologicos, os quais, em varios casos, reforcam uma concepcao de Ciencia e fazer cientifico equivocadas. Por fim, entende-se que a maneira atraves da qual se tem tentado inserir a Historia da Astronomia nos livros texto de Ciencias ainda e bastante precaria e contribui para a construcao de uma imagem distorcida da Ciencia.