Tranferencias de contenidos y actividades entre aulas virtuales de asignaturas regladas y de proyectos de innovación educativa: experiencia con un glosario botánico y perspectivas

Resulta muy interesante que el campus virtual de la Universidad de Malaga (UMA) permita traspasar todos los contenidos y actividades (archivos, tareas, wikis, glosarios,…) que se crearon en una asignatura a otras y a otros cursos academicos. Esto nos ha permitido transferir un glosario creado en una asignatura que se creo en un proyecto de innovacion educativa a una asignatura reglada para realizar una experiencia durante el curso 2009-10 con un elevado numero de alumnos. Los resultados de esta experiencia han sido muy satisfactorios, y hemos podido comprobar que se ha llevado a cabo sin problema y sin conllevar excesiva dedicacion para el alumnado y profesorado. Este glosario y metodo de trabajo, asi como muchos de los resultados de proyectos de innovacion, se podrian transferir a otras asignaturas. Con un protocolo de trabajo bien disenado y probando previamente, bajo el rol de estudiante, paso a paso la tarea que se les va a plantear a los alumnos en el campus virtual, el profesor puede comprobar si la tarea se llevara a cabo sin problema. Los problemas derivados del desconocimiento de algunos detalles tecnicos de la plataforma salen a la luz en estas pruebas previas, pueden ser consultados a traves del servicio de ensenanza virtual y laboratorios tecnologicos, y es importante conocerlos antes de plantear y disenar el protocolo de trabajo para el alumno. Los archivos y actividades como wikis y glosarios, etc. resultantes de las experiencias piloto en el campus virtual de asignaturas regladas asi como de proyectos de innovacion educativa constituyen un excelente metodo y un buen recurso didactico para el aprendizaje en diferentes asignaturas regladas y para la elaboracion de los futuros trabajos fin de grado.