A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E A PERSPECTIVA DIALÓGICA DO DISCURSO: POSSÍVEIS ENTRELAÇAMENTOS PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS

A preparacao de materiais didaticos para o ensino de portugues como lingua materna, sobretudo na educacao basica, costuma ser um desafio ao professor. Diante dessa problematica, a fim de auxiliar os docentes de Lingua Portuguesa (LPO) no que diz respeito a elaboracao de materiais didaticos, este artigo tem como objetivo principal refletir sobre o potencial da analise dialogica do discurso (ADD) como ancoragem teoricometodologica para a elaboracao materiais didaticos voltados sobretudo ao desenvolvimento de atividades capazes de estimular a formacao de leitores criticos. Para tanto, neste texto, apresentaremos alguns dos principios epistemologicos fundantes da ADD e o compartilhamento de uma experiencia de trabalho realizada com alunos do oitavo ano do ensino fundamental, a partir da leitura feita pelos estudantes da obra O medico e o monstro, de Robert Louis Stevenson. As atividades apresentadas foram desenvolvidas e trabalhadas com base no conhecimento que temos da ADD e proporcionaram aos alunos o estabelecimento de relacoes e leituras criticas da narrativa lida, o que confirma a importância dos trabalhos do Circulo como subsidio na elaboracao de materiais didaticos que auxiliem os docentes de LPO, tal como buscam demonstrar os materiais que estao apresentados nesta escrita.