O ENSINO DA DANÇA NO ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO DA REDE ESTADUAL DE RECIFE-PE¹

O objetivo deste estudo foi investigar o ensino da danca como conteudo na disciplina curricular Educacao Fisica em escolas estaduais da cidade de Recife. Trata-se de uma pesquisa de campo, com base na Hermeneutica-Dialetica, de carater descritivo e qualitativo. Segundo os resultados, a maioria dos professores vem ensinando danca como conteudo na referida disciplina. Desta maneira,se reconhece que a danca esta, aos poucos, sendo utilizada na Educacao Fisica Escolar como conteudo de ensino. Portanto, acredita-se que e pela perspectiva da sensibilizacao, e buscando o conhecimento atraves da Formacao Continuada, que os professores conseguirao superar asdificuldades e ajudarao os estudantes a conquistarem uma opiniao reflexiva e autonoma sobre este conteudo.(AU) This study aims at investigating the teaching of dance as a content in Physical Education curricularsubject from state public schools in Recife-PE. This is a hermeneutic, dialectic, descriptive, and qualitative field research. According to research outputs, most teachers have been teaching dance as a content in that subject. Thus, researchers have realized that dance is gradually being used inschool Physical Education as a teaching content. Therefore, they have come to the conclusion that within the perspective of awareness and by seeking knowledge through continuing education, teachers will be able to overcome difficulties and help students achieve a reflective and autonomousopinion on this content.(AU) El objetivo del estudio fue investigar la ensenanza de la danza como contenido en la asignatura curricular Educacion Fisica en las escuelas estatales de la ciudad de Recife. Se trata de unainvestigacion de campo, basada en la Hermeneutica-Dialectica, de caracter descriptivo y cualitativo. Segun los resultados, la mayoria de los profesores viene ensenando danza como contenido de la Educacion Fisica. De esta manera, se reconoce que la danza esta, a menudo, siendo utilizada en laEducacion Fisica escolar como contenido de ensenanza. Por lo tanto, creemos que con esta perspectiva de sensibilizacion, y la busqueda del conocimiento a traves de la Formacion Continua, que los profesores conseguiran superar las dificultades y ayudaran sus alumnos a conquistaren una opinion reflexiva y autonoma de lo contenido.(AU)