Der Fahrlehrerberuf im Wandel

Inhaltlich unveranderte Neuauflage. Hohe Unfallzahlen mit oft todlichem Ausgang geben seit langem Grund zur Sorge und Anlass dafur, Masnahmen zu ergreifen, diese deutlich zu senken. Das Bundesministerium fur Verkehr, Bau und Stadtentwicklung hat unter­schiedliche Ansatze aufgegriffen, um der hohen Unfallrate besonders von jungen Fahrerinnen und Fahrern entgegen zu wirken. Ein Ansatzpunkt dabei ist die Verbesserung der Fahrlehrerausbildung. Diese wurde mit einer am 1.1.1999 in Kraft getretenen neuen Fahrlehrer-Ausbildungsordnung neu geregelt. Ziel dieser Veranderung war es, die padagogische Kompetenz der zukunftigen Fahrlehrer zu erhohen. Inwiefern dies tatsachlich gelungen ist, wurde innerhalb einer Feldstudie empirisch untersucht und ist Gegenstand dieses Buches. Im Mittelpunkt stehen dabei die didaktischen und metho­dischen Kompetenzen im Hinblick auf die Planung und Durchfuhrung von Unterricht und Ausbildung, die padagogische Kompetenz auf den Gebieten der Diagnostik und Beratung einzelner Fahrschuler sowie die Analyse und Prufung der Rahmenbedingungen. Dieses Buch richtet sich insbesondere an Fahrlehrerverbande, Fahrlehrer­ausbildungsstatten, Ausbildungsfahrschulen und Wissenschaftler der Ver­kehrspadagogik.