Necesidades de aprendizaje del especialista de Medicina General Integral sobre la conducta violenta

Introduccion : las necesidades de aprendizaje resultan de contrastar un desempeno ideal o propuesto con el real, bien sea para un individuo o un grupo determinado. Constituyen el punto de partida para la busqueda de una solucion pedagogica, a fin de contribuir a la transformacion cualitativa de los servicios de salud, y su oportuna identificacion una trascendental herramienta de la educacion permanente. Objetivo: identificar las necesidades de aprendizaje de los medicos que laboran en los Equipos de Atencion Primaria de Salud, del municipio Playa, sobre la conducta violenta. Metodo : se aplico un cuestionario con caracter anonimo, en forma de examen escrito, a 22 especialistas de Medicina General Integral, seleccionados al azar, que laboran en tres policlinicas del extremo Este, del municipio Playa. Resultados: se puntualizaron las deficiencias e insuficiencias de los conocimientos y habilidades profesionales sobre el fenomeno de la violencia, fundamentalmente en lo que respecta a su dimension cognitiva y su manifestacion en ninos, mujeres y ancianos. Conclusiones: a pesar de que el fenomeno de la violencia constituye, en el primer nivel de atencion, uno de los Programas priorizados, en lo que a Salud Mental se refiere, la mayoria de los especialistas no lo identifican debidamente, por lo que persiste como un comportamiento infradiagnosticado, cuyo riesgo es, habitualmente, poco explorado y su evaluacion adolece, en ocasiones, de elementos de obligatoria indagacion y conocimiento, lo que afecta su calidad y su adecuado seguimiento. Palabras clave: necesidades de aprendizaje, violencia.