Okul Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programları: Kariyer Uyum Yetenekleri Açısından Bir İnceleme

21. yy. ile gelen Endustri 4.0 gibi degisim ve gelismeler karsisinda, gencleri kariyerlerine ve is dunyasina hazirlamada okul psikolojik danisma ve rehberlik servislerinin rolu on plana cikmaktadir. Bu dogrultuda okul psikolojik danisma ve rehberlik programlarinin, kariyer uyum yetenekleri gibi cagin gereklerine yanit verebilecek becerileri kazandirmaya yonelik icerikler sunmasi proaktif bir adim olacaktir. Bu baglamda, bu calismada okul psikolojik danisma ve rehberlik servisi yillik programlarinin kariyer uyum yeteneklerine yonelik calisma ve uygulamalar icerip icermemesi acisindan degerlendirilmesi amaclanmistir. Maksimum cesitlilik ornekleme yontemi araciligiyla Gaziantep ilinin farkli ilcelerinden farkli okul turleri olacak sekilde belirlenen sekiz program calisma grubunu olusturmustur. Kariyer Yapilandirma Kurami dogrultusunda olusturulan kod listesi kullanilarak, Maxqda 12 programi ile yillik programlar icerik analizine tabi tutulmustur. Bulgulara gore programlar ozellikle kendini ve meslekleri kesfetme gostergeleri ile en cok Merak boyutuna (n=265, %58) yonelik icerik sunmustur. Bunu, one cikan gelecege hazirlanma ve yonelme alt temalari ile Ilgi (n=161, %35) boyutu izlemistir. Guven (n=29, %6) ozellikle problem cozme gostergesi ile ucuncu sirada gozlemlenirken, programlarda Kontrol (n=3, %1) boyutuna yonelik calismalar neredeyse tespit edilememistir. Bu bulgular, okul psikolojik danisma ve rehberlik programlarinin 21. yy. gerekleri dogrultusunda kariyer uyum yeteneklerini; ozellikle de karar verme, sureklilik, otonomi ve kendine guven gibi becerileri icerecek sekilde guncellenmesine duyulan ihtiyaca isaret etmistir.