REUNIÃO CLÍNICA INTERDISCIPLINAR - UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO BASEADA EM PROBLEMAS NA GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Atualmente busca-se um modelo de ensino superior inovador, capaz de capacitar os profissionais para responder demandas de saude da sociedade.  O Curso de Fisioterapia de uma universidade privada de Sao Paulo propoe nas diretrizes curriculares, consignada ao Projeto Pedagogico Institucional e as Diretrizes Nacionais para Cursos de Graduacao em Fisioterapia, um curriculo no qual as disciplinas sao oferecidas obedecendo uma estrutura longitudinal de complexidade crescente e, metodologias ativas de ensino desenvolvidas em diferentes estrategias de ensino como: estudo de caso, solucao de problemas e painel inseridos em todas as disciplinas do curso e concretizados no encontro de apresentacao designado Reuniao Clinica Interdisciplinar (RCI). A RCI tem se constituido como uma ferramenta de motivacao, instrumentalizacao e capacitacao dos professores, e proporcionado aos alunos o desenvolvimento de habilidades de argumentacao, coerencia e sintese, correlacao teorico pratica, postura profissional critica e reflexiva observadas principalmente, nos alunos das ultimas etapas.